Hola a tod@s!

El blog al que acabas de llegar, bien con intención de descubrir lo que hay en él, bien por casualidad; es un rinconcito internàutico del Tercer Ciclo del C.E.I.P. San Mateo, de Alcalà de Guadaíra (Sevilla). A travès de esta pequeña ventana compartiremos nuestras ideas, curiosidads, historias, fantasías, inquietudes con tod@s aquell@s que por el motivo que sea, quieran descubrirnos. Esperamos que la visita sea de su agrado y que disfruten al menos una cuarta parte de lo que nosotros a buen seguro disfrutaremos hacièndolo. Gracias por leer y, si tienen a bien, comentar.

miércoles, 4 de diciembre de 2013

Sobre inmigración. Por Alejandro N.L.

NADIE elige su lugar de nacimiento , de vivir , de trabajar , de jugar, 
de ir al colegio .
¡Ojalá! se pudiera elegir .
 Niños enfermos , que caminan por conseguir 
agua, para ir al colegio , para tener un techo, ¿no vendrías también a 
un lugar que te dicen que es el paraíso?.
 Sus  padres y madres lo intentan , cruzan el Estrecho de Gibraltar y 
pueden morir si se hunde  la patera, pero es que vienen a un  lugar mejor . 
Debemos acogerlos porque yo podría haber nacido al otro lado , compartir 
nuestras vidas pues somos iguales y tienen los mismos derechos que cualquier 
persona ,el derecho a vivir dignamente, sanos y tener una educación al igual que 
nosotros para poder trabajar en condiciones buenas de seguridad como 
cualquier trabajador. En el futuro el mundo no tendrá fronteras y como 
seguirá la evolución humana de la mezcla de razas saldrán mejores seres 
humanos seguro que sí.
En cualquier lugar del mundo puede vivir 
cualquier persona respetando y conviviendo correctamente con los demás.      
 
ALEJANDRO N. L. 
 
 

jueves, 28 de noviembre de 2013

Los sectores económicos

El tema 5 de C.M. sobre los sectores económicos lo realizaremos mediante este trabajo que seguirá la estructura de la siguiente webquest:


http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~14005535/lossectoreseconomicos.htm

Habrá que entregarlo con la revista (porfolio) antes del 15 de diciembre, y deberá ser realizado en ordenador.

La respuesta a las preguntas la podréis encontrar en los siguientes enlaces:

Trabajo

Actividades económicas

Actividades económicas

Sector servicios

Estructura sectores económicos



¡Saludos a tod@s y espero que os guste este tema!

lunes, 4 de noviembre de 2013

Recogida de alimentos para la Cruz Roja

¡Hola a tod@s!

Como ya sabéis, el pasado curso realizamos un cortometraje ("Quiénes son los locos") cuya recaudación destinamos para dos proyectos: Para el Orfanato Mt Zion en Uganda y para ayudar a las familias necesitadas de nuestra localidad comprando alimentos de primera necesidad, además de la realización de una campaña de recogida de alimentos. Gracias a esto, hemos podido recaudar muchísimos alimentos que ayudarán por unas semanas a estas familias que tanto lo necesitan. Por todo ello, l@s alumn@s de 3er Ciclo damos las gracias a toda la comunidad educativa que ha colaborado con nosotr@s para que esto sea posible, así como a la Cruz Roja por su trabajo y su labor solidaria; y por supuesto, al AMPA de nuestro cole por su colaboración constante en todos nuestros proyectos.  El pasado día 30 de noviembre vinieron con una furgoneta que entre tod@s cargamos de alimentos, con una gran cadena humana que esperamos no sólo sirva para este momento puntual, sino para seguir construyendo una sociedad más justa e igualitaria.



lunes, 14 de octubre de 2013

El relieve de la Península Ibérica. Su formación

EL HAMBRE EN EL MUNDO

Ideas para reflexionar: 



Todos sabemos que existe el hambre; que en nuestro planeta, hay personas que pasan hambre física. Literalmente, que no tienen nada que comer. Pero por ser tan cotidiano, nos hemos encerrados en nosotros mismos e ignoramos esta realidad. Solo cuando los medios de comunicación invaden nuestra intimidad, mostrándonos esta cruda realidad, se nos despierta la conciencia, pensando que algo deberíamos hacer para remediar esta dramática situación. Cuando se habla del hambre en el mundo, lo primero que se nos viene a nuestra mente, son las imágenes de niños y ancianos de los países del llamado Tercer Mundo, demandando un poco de comida. Pero esta realidad, - la carencia de alimentos-, no están tan lejana de nosotros, de nuestros barrios, de nuestros lujosos recintos. Lo que sucede es, que esta realidad se hace invisible a nuestros ojos; que queremos, vergonzosamente, ocultarla. En nuestra ciudad, como en todas del mundo desarrollado, existen personas que pasan hambre física; que no tienen que comer. Las colas que se hacen visibles en el comedor de “Los Ángeles de la noche”, ubicado en las proximidades de la Iglesia de Santo Domingo, en pleno centro de Málaga, al lado del edificio de “El Corte Inglés”, demuestra la gran cantidad de personas que, por uno u otro motivo, tienen que ir a solicitar comida, ya que carecen de ella. ¿Tiramos la comida? Las personas que vemos buscando comida en los contenedores de basura; la gran cantidad de alimentos que tiran los comercios de alimentación y sobre todo los grandes supermercados, por no querer rebajarla, o lo que sería más sensato, regalarla; los alimentos que tiramos en nuestras propias casas, porque preparamos comida en exceso; ... Nosotros tirando comida y otros, muriendo por no tenerla. La solución de este problema está en nuestras manos. El trabajo que te propongo consiste en que analices las distintas situaciones de hambre que se dan en el mundo. Que pienses, cuál es tu actitud personal al respecto. Que estudies, cómo podrías solucionar este problema. Como guía para realizar el trabajo, puedes contestar a las siguientes cuestiones. Es conveniente que lo hagas en soporte digital, así si lo tienes que corregir es mucho más fácil y con un tamaño de letra de 12 o 14; el espaciado entre una línea y otra, no podrá ser superior a 1'5. Cuestiones a responder: 

1. ¿Existen suficiente alimentos en el planeta? 
2. Número de personas (población) afectada en el mundo. • En total. • Por zonas o países. 
3. Países afectados por el hambre. 
4. Ejemplos que vemos de personas que pasan hambre. 
5. ¿Qué soluciones están aportando las distintas administraciones u organismos para solucionar este problema? 
6. ¿Qué soluciones aportarías tú a nivel personal? Haz una lista razonada de, como mínimo, cinco acciones, con las que tú tratarías de solucionar el problema del hambre en el mundo.
7. Valoración personal. Expresa razonadamente, tu opinión personal sobre el problema del hambre en el mundo.

 Enlaces que te pueden ayudar: Páginas que aportan datos sobre el hambre en el mundo: 



 Página oficial de los "Ángeles malagueños de la noche": http://angelesmalaganoche.org 

Falsos tópicos sobre el hambre:


 Información sobre la comida que se tira:  


Por supuesto que existen muchos más enlaces en internet. Sólo tienes que utilizar el buscador y verás la cantidad de páginas que aparecen. 
 ¡Ánimo y a trabajar! 

Ana María Verdugo.

Reflexionemos: esta imagen pertenece a una de las papeleras de nuestro colegio, un día cualquiera... ¿qué os parece?


Mientras que muy cerca de nosotr@s y en muchos países del mundo...



domingo, 6 de octubre de 2013

16 DE OCTUBRE...DÍA MUNDIAL DE LA ALIMENTACIÓN....SABÍAS QUÉ...?

¿Eres consciente de lo que comes? ¿Sabías que todos los alimentos contienen una energía que puede afectar a tu forma de ser, sentir o pensar y que generan una vibración específica en nuestro ser? ¿Entiendes las necesidades de nuestros tres cuerpos: el físico, el emocional y el mental? ¿De qué forma debemos cuidarlos, alimentarlos y reciclar sus bloqueos para que podamos conseguir el equilibrio interior que todos deseamos? AQUÍ OS DEJAMOS UN ARTÍCULO MUY INTERESANTE PARA REFLEXIONAR. http://www.directoalpaladar.com/salud/alimentacion-y-emociones-un-vinculo-complejo

viernes, 4 de octubre de 2013

High note

¡Hola a tod@s! Tal y como me pedisteis, aquí os dejo el vídeo de música "High note". Recordad que para la próxima sesión de Música tenéis que entregar un listado de todos aquellos elementos musicales que aparecen en el vídeo más los que vimos en clase, con el dibujo y con el nombre de dicho elemento. También podéis comentar qué os ha parecido el vídeo. ¡Feliz fin de semana!
Watch more video from the Top Picks channel on Frequency

viernes, 27 de septiembre de 2013

Home

¡Hola a tod@s! Aquí os dejo el enlace a la película documental "Home". Podéis verla en familia y comentar muchos de los aspectos interesantes que aparecen en este film. Las imágenes son bellísimas y el mensaje de la película, además de importante, es necesario. La pregunta que debéis responder es ¿cuál es ese mensaje? ¡Espero que os guste!

domingo, 22 de septiembre de 2013

La NASA enviará en diciembre el primer huerto espacial para el cultivo de lechugas a la Estación Espacial Internacional

Uno de los mayores retos para la NASA es conseguir cultivar alimentos en el espacio, es por ello que en diciembre de 2013 enviará a la Estación Espacial Internacional el proyecto de Sistema de Producción de Vegetales, conocido como VEGGIE. Este proyecto consiste en conseguir un huerto espacial productivo adaptado a las condiciones del espacio. La NASA enviará seis escarolas en unas macetas con una arena especial, parecida a la arena de los gatos, que servirán para cultivar y sembrar estas seis lechugas que no serán comidas por los astronautas, sino que volverán a la Tierra para ser analizadas por los científicos de la NASA para conocer las propiedades de los alimentos cultivados en gravedad cero. Este nuevo proyecto no servirá solo para descubrir cómo crecerán las lechugas en el espacio, sino que también servirá como terapia de relajación para los astronautas, ya que el cultivo y cuidado de un huerto produce agradables efectos psicológicos que beneficiarán a los astronautas reforzando su vínculo afectivo con la Tierra después de tantos meses en el espacio. El problema más grave al que se enfrenta este proyecto, es el cultivo de especies vegetales en condiciones extremas, ya que se desconoce cómo afectará al crecimiento de las plantas la gravedad cero, así como la falta de luz y sobre todo cómo afectará el tiempo a su crecimiento normal. Para solventar el problema de la luz se utilizarán bombillas LED y para resolver el problema de la gravedad, planean utilizar un gel hidratante para ayudar a la planta a que absorba los nutrientes de la tierra sin necesidad de hundir por completo sus raíces.

jueves, 19 de septiembre de 2013

Pablo Neruda

Pablo Neruda Poemas Y más

"Thought of you" de Ryan Woodward

"Woke up and wished that I was dead
With an aching in my head
I lay motionless in bed
I thought of you and where you'd gone
and let the world spin madly on

Everything that I said I'd do
Like make the world brand new
And take the time for you
I just got lost and slept right through the dawn
And the world spins madly on

I let the day go by
I always say goodbye
I watch the stars from my window sill
The whole world is moving and I'm standing still

Woke up and wished that I was dead
With an aching in my head
I lay motionless in bed
The night is here and the day is gone
And the world spins madly on

I thought of you and where you'd gone
And the world spins madly on."



video


La traducción sería, más o menos así:

Me desperté deseando morir
con un dolor en mi cabeza
acostado, inherte en la cama
pensando en ti, y a donde has ido
y el mundo gira agresivamente

Todo lo que dije que haría
como cambiar el mundo en algo nuevo
y dedicarte mi tiempo,
me perdí y dormí en la luz del amanecer
y el mundo gira agresivamente

Dejo que el dia siga su rumbo
siempre me despido
veo la estrellas desde mi ventana
el mundo gira pero yo no me muevo

Desperté deseando morir
con un dolor en mi cabeza
acostado, inherte en la cama
la noche llegó y el dia se acabó
y el mundo gira agresivamente

pensando en ti, y a donde has ido
y el mundo gira agresivamente...Ryan Woodward

sábado, 15 de junio de 2013

Este sábado 22 de junio: ¡GRAN ESTRENO! "¿QUIÉNES SON LOS LOCOS?"

Este es un momento único, especial, emocionante......Y queremos compartirlo con todos/as vosotros/as........Este estreno es importante para este alumnado, para estas personas, para nosotros (Rubén Márquez y yo) como tutores....Para el centro....Para el equipo de rodaje ( Maribel Albusac Jiménez, Eva Aguayo, Benito Alcón López, Jose Antonio Perez Romero, Jose Antonio Delgado, Cristina Carrasco), al Ampa Ceip San Mateo .......Para el documental dirigido y acompañado por Lucina Gil, Moncho Fernández, Ainhoa Andraka.... Fran Villa (ayudante incondicional).para padres/madres.........Pero sobre todo y vuelvo al principio....Para nuestros niños y niñas.......Por favor, venid (todos/as los que podáis (familiares, amigos...) y disfrutad de algo que han construido ellos/ellas....IMPRESIONANTE........Desde el corazón, el Coaching, el Crecimiento personal, el Autoaprendizaje, la Inteligencia Emocional.....

Día: Sábado 22 de Junio.
Lugar: "Teatro Gutierrez de Alba".
Hora: 12:00 de la mañana (aunque habrá varias sesiones seguidas para todos/as).
Recaudación : ONG Orfanato en África (Orfanato Mt Sion, Kampala, Uganda) y Cruz Roja Alcalá de Guadaíra.
Precio: 2´50 euros.

"Las personas más felices son las que comparten y aportan algo positivo a los demás". Punset.





 

viernes, 17 de mayo de 2013

Visita a Itálica

      El pasado jueves 16 de mayo fuimos a visitar Itálica, donde pudimos conocer las ruinas, emblemático yacimiento arqueológico, por donde paseamos y pudimos conocer cómo era la residencia de Adriano en el primer tercio del siglo II.
Después, fuimos a visitar al Centro de Interpretación de Itálica "Cotidiana Vitae", donde hicimos una gincana y jugamos a descubrir cómo vivían los ciudadanos romanos en tiempos de los grandes emperadores. Fue una visita inolvidable en la que nos divertimos y aprendimos muchísimo. ¡Ya tenemos ganas de hacer otra!

martes, 7 de mayo de 2013

LOS ALIMENTOS TRANSGÉNICOS

ARTÍCULOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA INICIAREMOS UN DEBATE SOBRE LOS ALIMENTOS TRANSGENICOS. . El hombre lleva varios miles de años modificando los vegetales que utiliza como alimento. Tal es el caso de muchas frutas que son productos de mezclas de diferentes plantas. Sin embargo la ingeniería genética permite ahora llevar a cabo en pocos años y en forma controlada modificaciones que antes costaban décadas de trabajo. Sus comienzos En sus comienzos, la ingeniería genética se utilizó para producir sustancias de uso farmacéutico, como la insulina, vía la modificación genética de microorganismos. Con los posteriores desarrollos aquellas investigaciones preliminares se aplicaron y derivaron en la obtención de vegetales y animales modificados genéticamente de forma tal de mejorar sus propiedades implícitas. Los objetivos y mejoras principales a los que se apuntaba eran los de obtener mayor vida comercial en los productos, resistencia a condiciones ambientales más agresivas (heladas, sequías, distintos tipos de suelos), resistencia a herbicidas más fuertes y potenciar la autodefensa contra plagas e insectos. El primer transgénico El primer alimento, modificado por la ingeniería, en ser producido para el consumo masivo fue el tomate Flavr Svr. Los alimentos que posteriormente se modificaron fueron la soja transgénica, en la cual se modificó su constitución para hacerla más resistente a herbicidas y el maíz, al que se le modificó para resistir determinados insectos y generar mayores rindes por cultivo y cosecha. Desde muchos puntos de vista, las perspectivas de esta tecnología son vastamente amplias por lo que actualmente existen varias decenas de otros productos listos para ser comercializados. Sin embargo, y aún a pesar de las amplias fronteras que esta ciencia tiene, debido a diversas razones la cantidad de productos disponibles en el mercado es muy reducida y acotada. Opiniones opuestas Por esto, es que diversas organizaciones ambientalistas y ecologistas claman en favor de la agricultura biológica y orgánica, y promueven los alimentos de calidad que no aplican modificaciones o alteraciones genéticas, o utilizan agroquímicos y/o agrotóxicos para su crecimiento. Dada la corta historia de este tremendo avance tecnológico, existe poca legislación que controle o regule la utilización de esta ciencia. Al respecto, una de las pocas condiciones que se deben cumplir son las de respetar una directiva europea de 1997 que obliga a que los productos transgénicos: Demuestren ser necesarios y útiles, Sean seguros para la salud humana y el medio ambiente, Que sus características sean las declaradas y se mantengan a través del tiempo, Que posean un etiquetado detallado que especifique si el producto está modificado genéticamente. Lea mas en: http://www.zonadiet.com/alimentacion/transgenicos.htm#ixzz2SgFFMVfi

domingo, 28 de abril de 2013

BILL EL AVENTURERO

Bill el aventurero Durante generaciones, los batracios (del país Batraciland) han intentado conseguir el Elixir de Dios (que tiene los poderes de poder dominar el mundo de forma buena porque, si hicieras algo malo, morirías, y el elixir volvería a su mazmorra donde esperaría a que viniera alguien puro). Pero cuando alguien entraba en su mazmorra no volvía. Un día, un joven batracio llamado Bill, fue a adentrarse en la mazmorra del elixir y se encontró con nueve tipos de monstruos, cada uno peor que el otro. La primera sala estaba llena de arañas de medio metro, algunas venenosas y otras no, pero Bill fue rápido y llegó a la salida de la sala. La segunda sala estaba llena de zombies, pero Bill con su espada les corto la cabeza y llegó a la salida de la sala. La tercera sala estaba llena de esqueletos negros que tenían espadas y blancos que tenían arcos con flechas, pero Bill con su armadura donde rebotan las flechas y le protegía de los espadazos, llegó a la salida de la sala. La cuarta sala estaba llena de esqueletos blancos que disparaban flechas montados en arañas bien grandes no venenosas. Bill fue saltando de cabeza en cabeza y llegó a la salida de la sala. La quinta sala estaba llena de monstruos muy raros y muy altos. Al principio no pasó nada pero cuando Bill miró a los ojos a uno de estos monstruos, éste empezó a perseguirle. Bill corría mas que él pero cuando estaba a punto de llegar a la salida de la sala, el monstruo se teletransportó en sus narices pero Bill pasó entre sus piernas y llegó a la salida de la sala. En la sexta sala había un dragón negro, que solo estaba a un golpe de morir pues las personas que habrían venido antes le golpearían pero morirían en el intento de matarlo. Bill le clavó su espada en el pecho y el dragón explotó como una palomita de maíz dejando un huevo de dragón que Bill cogió para llevárselo y llegó a la salida de la sala. En la séptima y última sala había una gran estatua que sostenía el Elixir de Dios. Bill se acercó para cogerlo pero pisó una placa de presión y escuchó un ruido detrás suya. Se dio la vuelta y vio esto: Era el Legendario Jefe de las Tinieblas, también llamado el Jefe Oscuro. Bill sin dudarlo siguió hacia adelante, pero el Jefe Oscuro le disparó una de sus cabezas (que le reaparecían después de dispararlas), le dio y se envenenó con un tipo de veneno muy extraño, pero Bill tenía una poción de salud que se bebió. Ya estaba casi llegando al Elixir de Dios cuando el Jefe Oscuro le disparó otra cabeza pero Bill fue rápido, cogió el Elixir y se lo bebió. Cuando la cabeza del Jefe Oscuro le dio no le afectó porque ya era invencible pues se había tomado el Elixir. Bill le mató y salió de su interior una estrella: la Legendaria Estrella del Abismo. Bill salió de la mazmorra. Con sus poderes creó animales y personas, plantó árboles y flores, y construyó casas y edificios. Autor: David Sosa. Genial escritor y alumno. Una estupenda historia de aventuras.

miércoles, 13 de marzo de 2013

ROLE PLAYING ¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE?

Los juegos de rol se volvieron inmensamente populares en la década del '70, de la mano del célebre Calabozos y Dragones. Pero estos juegos no sólo entretienen. También pueden ser una poderosa herramienta de aprendizaje... Sin reglas demasiado estrictas, el juego se basa en la interpretación, el diálogo, la imaginación y la aventura. Cada jugador interpretaba a un personaje ficticio definido por ciertas características particulares. En el método de Role Playing, cada participante interpreta un papel y debe pensar, actuar y decidir como lo haría su personaje. A través de este enfoque práctico, puede experimentar realmente la situación, reflexionar sobre su comportamiento y adquirir habilidades difíciles de transmitir en abstracto, a través de las clases convencionales. Una herramienta de Coaching puesta en práctica por este alumnado que no tiene miedo a los retos.....A pasarlo bien en San Mateo.

Spot sobre el bullyng

¡Hola a tod@s! Hace poco participamos en el rodaje de un spot dirigido por Daniel Fernández, antiguo alumno de nuestro Centro y al que yo (Samuel) tuve el honor de tener como alumno. Este spot consistía en una campaña de rechazo hacia el "Bullyng", o dicho de otra manera, rechazo sobre el acoso escolar. Para ello, Daniel y su equipo contaron con la participación de los alumn@s de Tercer Ciclo de nuestro cole. El resultado ha sido este magnífico vídeo del que ya tod@s podemos disfrutar. Espero, además, que nos sirva para tomar conciencia y ponernos en el lugar de aquellos niños/as que lo pasan mal por estas situaciones. ¡No a la violencia, en ninguno de los sentidos!

domingo, 10 de marzo de 2013

El secuestro

Aquí tenéis otro de los cuentos. Nuevamente, felicitar al grupo que realizó este cuento, pues también quedó bastante bien. Poco a poco iré subiendo los cuentos que faltan. Un abrazo y ¡FELIZ SEMANA!

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sábado, 9 de marzo de 2013

La Princesa Vega

¡Hola a tod@s! Este fin de semana he podido tener un poquito de tiempo para hacer el montaje de este cuento que me entregásteis en el Primer Trimestre. Poco a poco espero poder ir montando el resto de cuentos. Felicitar al grupo que elaboró éste pues está muy bien en todos los sentidos, además de haber utilizado bastantes recursos de Vladimir Propp.
¡Enhorabuena por vuestro trabajo y espero que os guste!... ¡y no dejéis de escribir!




viernes, 22 de febrero de 2013

Semana Cultural

¡Feliz fin de semana a tod@s!

Os recuerdo que la próxima semana tendremos en nuestro cole la Semana Cultural, y en nuestro caso, dedicada al CINE ANDALUZ.
Veremos varios cortometrajes de realizadores andaluces y hablaremos un poco de comunicación audiovisual.
El martes, tendremos un taller de cocina y el miércoles, si el tiempo lo permite, tendremos una jornada de juegos populares.
Ya sabéis, además, que en marzo comenzamos con el proyecto de Comunicación Audiovisual en el que entre otras cosas participaremos en un spot publicitario, realizaremos un cortometraje, y seremos los protagonistas de un documental. Mientras tanto, os dejo el video de la actividad que realizamos el otro día en clase de "escucha activa", algo importantísimo en este proyecto y en nuestra vida, porque...

Nada es fácil ni tan útil como escuchar mucho.
Enviar frase
Juan Luis Vives (1492-1540) Humanista y filósofo español.



video
 


lunes, 18 de febrero de 2013

Seguridad Vial en nuestro Cole

¡Hola de nuevo a tod@s!
 El pasado jueves 14 y viernes 15 de febrero tuvimos en el cole unas jornadas sobre Seguridad Vial organizadas por MAPFRE y que han podido ser realizadas gracias a la estimable colaboración del AMPA de nuestro cole. ¡Tod@s nos lo pasamos muy bien! Y para recordar el momento, aquí dejo unas cuantas fotos de los alumn@s de 5ºA en plena faena. ¡Feliz semana!











martes, 1 de enero de 2013

Reforma del orfanato Mt Zion en Kampala (Uganda)

¡Hola a tod@s! En primer lugar, desearos un FELIZ AÑO 2013, en el que espero que podamos compartir muchísimas alegrías, que todos aprendamos y seamos muy felices. Para empezar el nuevo año, os dejo las fotos y os comento cómo ha ido el Proyecto de reforma del orfanato Mt. Sion en Kampala (Uganda). Este proyecto se ha podido realizar gracias a lo recaudado con el cortometraje "Silvestre". Espero que podamos volver a rodar otro nuevo cortometraje y podamos seguir ayudando a estos niños y niñas de Uganda cuyas condiciones de vida no son las más aceptables.
Os paso a contar todas las cosas que hemos podido realizar gracias a la ilusión y compromiso de un grupo de niños del CEIP San Mateo que, gracias al cortometraje, pudo recaudar fondos para realizar las siguientes mejoras en el Orfanato Mt. Zion de Kampala: 

1. La habitación de las niñas: cuando estuvimos allí, observamos que las chicas tenían una ruina de habitación: camas rotas, habitación lleva de polvo y arena, colchones viejos y sucios, etc. Así que vimos esa como la mayor prioridad e hicimos, casi como los de reforma sorpresa: compramos literas, colchones, cemento para tapar los agujeros de la paredes (que era como un colador), pintamos..... y si viérais a las niñas..... QUE EMOCIÓN Y QUÉ GANAS TENÍAN DE DORMIR ALLÍ!!!!(En las fotos podéis ver el antes y el después)
2. Toallas, mantas y mosquiteras: sólo algunos de los bebés y las cuidadoras tenías mosquiteras, y dado que una de las profesoras habia tenido malaria hacía poco tiempo, y que sabiamos que era una zona en la que se da bastante, compramos y colocamos mosquiteras para TODOS los niños. Además, hablando con las cuidadoras, nos dijeron que los niños no teían ni toallas ni mantas!!!!! así que, igualmente, compramos una para cada uno, y no os imaginais la ilsuión que les hizo!!


 3. Cajas/baúles: por cuestiones culturales  y/o  desconocimiento, no suelen tener cuidado con la ropa. Había ropa tirada por el patio, por los suelos, llena de arena, etc. Así que, como los armarios eran muy caros y más difíciles de gestionar, compramos a cada niño una caja metálica, recién pintadas de distintos colores en las que se puso el nombre de cada uno, para que guardasen allí su material, tanto de clase como, sobre todo, la ropa organizada. ¡¡¡Estaban encantadisim@s!!! 



4. Gallinero: Las gallinas suelen estar sueltas, y los niños descalzos por todos lados, lo que suponía un importante foco de infecciones. Así que, casi sin materiales, les construimos un gallinero. 




5. Almacén: Habilitamos una de las salas que tenían vacías, como almacén al que las mujeres pudieran tener acceso y en el que guaradar todos los materiales disponibles en el orfanato. Así que, limpiamos la habitación, la pintamos, la organizamos con unos bancos, pusimos un candado con 3 llaves (2 para las cuidadoras y 1 para el director, Luke) y trasladamos allí todo el material y les pedimos a las cuidadoras que organizasen a su gusto.





 6- Medicinas: Dejamos en el almacén un montón de medicinas especiales para los niños con todas las indicaciones bien claras (sobre todo ibuprofeno, antibióticos y paracetamol)

 7- Alimentación e higiene: compramos 100 kg de arroz, 50 de azucar, 50 de alubias, un montón de pasta de dientes, detergentes, champùs, etc.





 8- Varios: además pusimos cortinas en las habitaciones para los mosquitos, mientras el equipo de trabajo estuvo allí comieron pasta, pollo, verduras y frutas....; compramos un machete para que las mujeres pudieran cortar bien la leña y/o alimentos, así como otras herramientas (bridas, martillo, ciuerdas...), pusimos unos colgadores para colgar las toallas y la ropa, compramos unos cubos para la ropa sucia de los chicos y otra para las chicas ( a fin de que cuiden la ropa), y otro como papelera en el patio, para que se acostumbren a echar allí toda la basura... 



 9- Entrega de materiales: También se hizo una recolecta de ropa, juguetes y material escolar en diferentes centros escolares de Bilbao. Estas cajas con todo este material llegó más tarde en un envío por correo. 

Y bueno, esto es un poco, y resumiendo bastante, lo que se ha podido realizar en el orfanato para mejorar un poco la vida de est@s niñ@s. No obstante, todavía quedan muchas cosas que hacer tanto allí, como en otros orfanatos de la zona. Quizás no seamos conscientes aún, pero con el cariño y el esfuerzo de todos hemos sido capaces de regalarles muchísima ilusión a estos niñ@s, le hemos dado una oportunidad que siempre, durante toda su vida, nos agradecerán y de la que os podéis sentir realmente orgullos@s. Podemos conseguir muchímas cosas que parecen impensables con voluntad, siendo responsables con nuestros actos y tomando conciencia, pero sobre todo, creyendo que son posibles. Estoy muy orgulloso de tod@s mis alumn@s que han hecho posible este proyecto. Muy orgulloso por poder compartir en clase tanto corazón. Muchísimas gracias a tod@s, sois gigantes, ¡no lo olvidéis nunca! También quiero agradecer a mi amiga Aitzi que dedicó, junto a sus compañeros, más de una semana en Uganda trabajando desinteresadamente para llevar a cabo este proyecto. ¡Mil gracias, siempre!

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