SOBRE GLOSARIOS Y DEFINICIONES.

¡Hola mateit@s!

A veces creemos saber cómo expresar el significado de una palabra pero a la hora de la verdad en algunas ocasiones nos cuesta muchísimo hacerlo. Seguiremos esta pequeña guía. Esperamos que os sirva para elaborar glosarios y pequeños diccionario temáticos.

 SUSTANTIVOS

Para definir un sustantivo debemos utilizar otro sustantivo que identifique la clase de realidad que es. Las clases de realidades que podemos utilizar son muchas, pero las más habituales son: persona, animal, instrumento, herramienta, planta, ave, prenda de vestir, alimento, estado, etc.

EJEMPLO:

VERBOS

Para empezar a definir un verbo se debe utilizar otro verbo sinónimo de aquel que se está definiendo.  A estos verbos sinónimos les deben seguir las explicaciones de lo que significa la acción mencionada por ese verbo.

Además, el verbo que se define no puede aparecer en la definición.

EJEMPLO:

ADJETIVOS

Para definir un adjetivo hay que comenzar utilizando expresiones como: se dice, se aplica, se refiere, que...

Después seguiremos la definición utilizando un sinónimo. Recordando una vez más que el adjetivo que se define no puede aparecer en la definición.

  EJEMPLO: 

RECORDAMOS REGLAS DE ACENTUACIÓN CON VÍDEOS Y ENLACES.

HOLA A TODOS/AS. OS ENVIAMOS ENLACES, IMAGEN Y UN VÍDEO CREADO POR NIÑOS A TRAVÉS DE UNA CANCIÓN PARA RECORDAR LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN. ESPERAMOS QUE OS GUSTE.

1º VÍDEO REGLAS ACENTUACIÓN 

2º VÍDEO REGLAS DE ACENTUACIÓN 

Cantografías Tildes

PROPUESTA PARA APRENDER Y REPASAR EN MÚSICA. ¿TE ATREVES?

LA LÍNEA DEL TIEMPO PARA QUE LA HISTORIA COBRE VIDA

¡HOLA A TODOS/AS!

La Historia es una materia muy importante. Tenemos que aprender de los errores de nuestro pasado con el fin de procurar  un futuro mejor. Aprender la historia de forma tradicional, memorizando lugares, fechas y batallas a veces es muy difícil y pesado.  Y si bien todas esos sucesos son importantes, creemos que se pueden integrar de otra manera. Hemos encontrado una actividad visual que nos ayudará a comprender la historia  más fácilmente. 

Las  líneas de tiempo pueden hacer que la historia cobre vida.

¿Lo intentamos?

¿Cuáles son los pasos para elaborar una línea de tiempo comparativa?

 

1. Identifica los hechos históricos y lugares que te interesa conocer y analizar en forma comparativa.

2. Selecciona los datos y fechas más relevantes a partir de una cronología acerca de esos acontecimientos.

3. Elabora la línea de tiempo y organiza la secuencia de manera ordenada, respetando la proporción matemática

en la representación gráfica. Por ejemplo, 1 cm equivale a 1 año.

4. Coloca las fechas y, luego, los datos en forma muy breve, pero a la vez suficiente para comprenderlos.

5. También puedes agregar imágenes para complementar y presentar los resultados en forma didáctica.

RECUERDA: la crearemos  poco a poco. Leyendo, viendo vídeos, incluyendo imágenes...No hay prisa. Lo importante es que la personalicemos y nos ayude a comprender la HISTORIA: 

TENEMOS ALUMNADO SUPER ADELANTADO ¡QUÉ MARAVILLA!

¡YA TENEMOS EJEMPLOS DE CÓMO HACERLO!

EJEMPLOS EN IMÁGENES: