LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN SEXTO DE PRIMARIA TRIUNFAN.

 Trabajar en el aula por proyectos de investigación supone escuchar al alumnado, descubrir lo que les interesa y caminar desde lo que ya saben para llegar a lo que quieren saber.

En los Proyectos de Trabajo se parte de la idea de conceder a los/as niños/as protagonismo y dejar que tomen decisiones. El maestro/a acompaña pues el aprendizaje sólo se da cuando el que aprende decide hacerlo.

Favorecer ambientes y situaciones para crear, analizar, reflexionar, debatir, contrastar, buscar información, etc. Para nosotros como centro, es la clave.

Aquí os mostramos algunos momentos en el aula de sexto con la maestra Mar Márquez Diéguez donde cada niño/a realiza una tarea diferente.

Microscopios, maquetas, mapas conceptuales, búsqueda de información por toda el aula...Pues cada niño/a tiene intereses y necesidades distintas.

En este trimestre se unen ciencias sociales, naturales, lengua, valores...Para un aprendizaje globalizado.

¡Estamos orgullosos/as de nuestro alumnado!

Es maravilloso ver como cooperan, aprenden de forma activa e investigan. El tiempo se les hace corto y disfrutan de lo lindo.

Aquí os dejamos algunas imágenes del alumnado de sexto A.

LOS ANIMALES DE GAUDÍ LLEGAN A SAN MATEO

 

Gaudí fue un niño que pasó parte de su infancia enfermo. Las recomendaciones de los médicos eran siempre las mismas: «que no se mueva mucho». Del reposo obligado nació su afición a observar todo lo que le rodeaba. El resultado de tanta admiración por la fauna y flora que le rodeaba fue palpable en su obra arquitectónica.

Muchos de sus estudios minuciosos de plantas, árboles, animales... se recogen en  libros y memorias.  Desde luego animó  a la gente a mirar la naturaleza con otros ojos.

Gaudí, era un arquitecto español con una fuerte intuición y una gran capacidad creativa. Estudiaba hasta el más mínimo detalle de sus creaciones, integrando en la arquitectura toda una serie de trabajos artesanales que dominaba él mismo a la perfección: cerámica, vidriería, forja de hierro, carpintería, etc.

En el Parque Güell Gaudí desplegó todo su genio arquitectónico, muchas de las superficies, escalinatas, bancos, estatuas están cubiertas con pedazos de cerámica o de vidrio a modo de mosaicos de colores, que recibe el nombre de trencadís, hecho con piezas de cerámica de desecho.

Esta actividad sabíamos que gustaría muchísimo a nuestro alumnado de quinto.Está inspirada en este autor y su amor por los animales, un contenido que estamos trabajando en el aula a través de la creación de una revista digital y la utilización del medio de comunicación más variado y usado: internet.

Es una actividad artística que nos abre puertas a seguir investigando sobre el animal elegido. Se trata de  pintar con diversos materiales de colores pequeñas formas geométricas asimétricas dejando un borde blanco entre ellas, intentando que no sean siempre las mismas,  rellenando los huecos y mantener el tamaño lo más similar entre ellas. El marco es la silueta de un animal elegido y la actividad es bastante libre en materiales aunque siguiendo un mismo patrón.

 Es un trabajo que requiere concentración, y pensar en una buena combinación de colores, lo han pasado bien y los resultados son muy vistosos.