Hola a tod@s!

El blog al que acabas de llegar, bien con intención de descubrir lo que hay en él, bien por casualidad; es un rinconcito internàutico del Tercer Ciclo del C.E.I.P. San Mateo, de Alcalà de Guadaíra (Sevilla). A travès de esta pequeña ventana compartiremos nuestras ideas, curiosidads, historias, fantasías, inquietudes con tod@s aquell@s que por el motivo que sea, quieran descubrirnos. Esperamos que la visita sea de su agrado y que disfruten al menos una cuarta parte de lo que nosotros a buen seguro disfrutaremos hacièndolo. Gracias por leer y, si tienen a bien, comentar.

miércoles, 29 de abril de 2020

SOBRE GLOSARIOS Y DEFINICIONES.


¡Hola mateit@s!

A veces creemos saber cómo expresar el significado de una palabra pero a la hora de la verdad en algunas ocasiones nos cuesta muchísimo hacerlo. Seguiremos esta pequeña guía. Esperamos que os sirva para elaborar glosarios y pequeños diccionario temáticos.


 SUSTANTIVOS

Para definir un sustantivo debemos utilizar otro sustantivo que identifique la clase de realidad que es. Las clases de realidades que podemos utilizar son muchas, pero las más habituales son: persona, animal, instrumento, herramienta, planta, ave, prenda de vestir, alimento, estado, etc.

EJEMPLO:





VERBOS


Además, el verbo que se define no puede aparecer en la definición.


EJEMPLO:




ADJETIVOS

Para definir un adjetivo hay que comenzar utilizando expresiones como: se dice, se aplica, se refiere, que...
Después seguiremos la definición utilizando un sinónimo. Recordando una vez más que el adjetivo que se define no puede aparecer en la definición.






  EJEMPLO: 


miércoles, 22 de abril de 2020

lunes, 20 de abril de 2020

PROPUESTA PARA APRENDER Y REPASAR EN MÚSICA. ¿TE ATREVES?


LA LÍNEA DEL TIEMPO PARA QUE LA HISTORIA COBRE VIDA





¡HOLA A TODOS/AS!

La Historia es una materia muy importante. Tenemos que aprender de los errores de nuestro pasado con el fin de procurar  un futuro mejor. Aprender la historia de forma tradicional, memorizando lugares, fechas y batallas a veces es muy difícil y pesado.  Y si bien todas esos sucesos son importantes, creemos que se pueden integrar de otra manera. Hemos encontrado una actividad visual que nos ayudará a comprender la historia  más fácilmente. 
Las  líneas de tiempo pueden hacer que la historia cobre vida.
¿Lo intentamos?






¿Cuáles son los pasos para elaborar una línea de tiempo comparativa?

 

1. Identifica los hechos históricos y lugares que te interesa conocer y analizar en forma comparativa.

2. Selecciona los datos y fechas más relevantes a partir de una cronología acerca de esos acontecimientos.

3. Elabora la línea de tiempo y organiza la secuencia de manera ordenada, respetando la proporción matemática

en la representación gráfica. Por ejemplo, 1 cm equivale a 1 año.

4. Coloca las fechas y, luego, los datos en forma muy breve, pero a la vez suficiente para comprenderlos.

5. También puedes agregar imágenes para complementar y presentar los resultados en forma didáctica.

RECUERDA: la crearemos  poco a poco. Leyendo, viendo vídeos, incluyendo imágenes...No hay prisa. Lo importante es que la personalicemos y nos ayude a comprender la HISTORIA: 

TENEMOS ALUMNADO SUPER ADELANTADO ¡QUÉ MARAVILLA!
¡YA TENEMOS EJEMPLOS DE CÓMO HACERLO!
EJEMPLOS EN IMÁGENES:








miércoles, 19 de febrero de 2020

TRES ACTIVIDADES ORALES QUE DAN MUCHO JUEGO

Desde hace unos años hasta ahora intentamos darle un espacio importante a la expresión y la comprensión oral en clase. Empezamos con descripciones espontáneas de las imágenes, con pequeñas exposiciones voluntarias y ahora tenemos instauradas y  formalizadas actividades orales por cada trimestre. 
Tres actividades orales que nos dan mucho juego son protagonistas, donde niños y niñas del tercer ciclo vuelcan aprendizajes previamente trabajados como: técnicas para hablar en público, comunicación completa con conectores, ampliación de vocabulario temático expresado, creatividad visual y escenográfica...

¿Cuáles son esas tres actividades orales?


PROGRAMA DE TV
Cualquier contenido es susceptible de ser convertido en un programa de TV, realmente esta actividad motiva muchísimo al alumnado pues les hace gracia tomar los roles de presentadores o periodistas.
Los alumnos se implican mucho y participan plenamente  (de hecho, hubo un grupo que hasta fabricó un marco gigante simulando una tele). Una vez explicados los distintos géneros y subgéneros que pueden darse en los medios de comunicación, nuestro programa de televisión fue un «telediario» donde hubo noticias, entrevistas, anuncios… y ¡hasta dieron el tiempo! Aquí subimos algunos de los telediarios que han elaborado.
EXPOSICIONES ORALES CON EXPERIMENTOS INCORPORADOS.

Con esta tarea, el alumnado aprenderá a realizar una exposición oral sobre un experimento científico y un tríptico sobre el mismo tema, para la divulgación de LA TEMÁTICA SOBRE EL MEDIO AMBIENTE en la cual estamos volcados. Para ello el alumnado tendrá que planificar, redactar y revisar el documento que guiará su exposición, realizando ensayos, con la finalidad de mejorar las exposiciones. También aprenderá a resumir y sintetizar la información para confeccionar carteles, lapbook, power point o cualquier apoyo visual que quieran realizar, haciendo uso de un procesador de texto.

PRACTICOPEDIAS

Lo hayas escuchado anteriormente o no, practicopedia es un término que llama la atención. Está compuesto de dos palabras: práctico y pedia. Una enciclopedia práctica que podemos encontrarnos en Internet. En las  practicopedias las cuestiones de dividen en categorías para facilitar la búsqueda de sus temáticas : MEDIO AMBIENTE, CONTAMINACIÓN, TIPOS DE ENERGÍA, SERES VIVOS, etc. En cada una de estas categorías puedes encontrar practicogramas,  una manera de explicar cómo funciona, qué es o qué pasos  queremos describir. También puedes encontrar practicogramas en formato de vídeo o de texto, y éste último formato es el que hemos elegido para trabajar en clase, vídeos con dibujos y letras, que nos explican de manera muy sencilla contenidos de estudio que a veces nos resultan complicados. Además, aquí los/as protagonistas son los/as niños/as.







jueves, 21 de noviembre de 2019

¡COMENZAMOS A TRABAJAR POR PROYECTOS!

Comenzamos como cada año el trabajo por proyectos en el tercer ciclo y este año nos estrenamos con "El árbol de la vida saludable".
Un proyecto con unos pilares importantes basados en la investigación, y a la misma vez abierto para que la creatividad esté presente todo el tiempo en cada trabajo, portafolios, exposición o dinámica atendiendo a las necesidades e intereses de cada alumno/a. 
Están trabajando la nutrición, la alimentación saludable, las entrevistas (a profesionales relacionados), las recetas, el power point, los cuadros de doble entrada, los esquemas, las gráficas y multitud de actividades tipo que nos ayudan a clasificar, estudiar y aprender de diversas formas y con distintas inteligencias.
Además incluiremos teatros, role-playing, exposiciones y muuuucho más...¡No os lo perdáis!

Iremos contando aquí, en este blog, nuestro camino en este curso cargado de proyectos maravillosos.
















 

martes, 14 de agosto de 2018

Proyecto Uganda- SurDesarrollados 2018. Memoria de actividades.

















Otro año más, he tenido la suerte de embarcarme en este maravilloso viaje al Orfanato Mt Zion en Kiteezi, Mount Zion Charitable Uganda, acompañado de seis amig@s maravillos@s con l@s que he podido aprender y disfrutar de la verdadera belleza del ser humano, plasmada en cada un@ de l@s niñ@s con l@s que hemos tenido la fortuna de convivir. Siempre me digo, que no se me olvide, voy para aprender, para convivir, para conectar conmigo... y este proyecto me de la posibilidad de conocerme un poquito más y compartir momentos y vivencias que ya se han convertido en eternas.
Allí hemos tenido la oportunidad de compartir talleres educativos, desde una perspectiva dialógica, con el objetivo de convivir, acompañar a los niños y niñas, estar presentes... desde talleres de yoga (Angela Romero), juegos tradicionales de España (Patri Muro Ortiz), arte( Merche Vellido Rojas),ajedrez (Jaime Rodriguez), sevillanas( Blanca Martínez)... al maravilloso trabajo fotográfico que han realizado Blanca Martínez y Marina Bustos.
Además de los talleres, con el dinero recaudado en las diferentes actividades culturales realizadas en los últimos meses, hemos podido llevar a cabo las siguientes reformas:
- Compra de madera y chapa y construcción de cuatro aulas.
- Finalización de las canaletas de toma de agua.
- Instalación de un nuevo tanque de 1000 litros con su canaleta correspondiente.
- Pintura interior de todo el edificio principal.
- Cementación de todo el suelo del edificio principal.
- Pintura de puertas y ventanas.
- Cristales para las ventanas de la habitación de los niños.
- Aula de Música Jazzville.
-Puerta metálica interior para el aula Jazzville.
- Compra de instrumentos musicales para el aula de música (guitarra y piano)
- Fabricación de muebles de madera para la cocina.
- Fabricación de mueble de madera para piano electrónico.
- Colocación de enchufes y luces en las diferentes estancias.
- Reforma del aula de Secundaria. Cerramiento de los muros, suelo, pintura... El aula pasa a llamarse "Aula REVERSA", en agradecimiento al trabajo realizado por el alumnado del CEIP San Mateo y su colaboración en este proyecto a través del cortometraje "Reversa"
- Soldadura de la puerta principal del aula de infantil (estaba rota y era un peligro abrirla)
- Compra de material para jugar (balones de fútbol y voley, red de voley, varios tableros de ajedrez...)
- El dinero restante lo empleamos en comida. Hicimos varias veces de comer para niñ@s y adultos, y dejamos varios sacos de comida (posho, judias, azúcar...)
Además de este, llevamos más de 100 Kg de ropa que entregamos a l@s niñ@s del orfanato y a niñ@s de familias de la zona. El resto de ropa se quedó en el orfanato con el compromiso por parte de la dirección de ir entregándoselo a los niños y niñas ue le hagan falta.
Llevamos una cocina de gas donada por mi amigo Sergio Bautista, genitileza de Corberó. Compramos la bombona (muy cara, por cierto, aunque una vez tienes el recipiente, el gas es barato), la instalamos e hicimos las mesas de cocina para que estuvieran en alto. La han estado empleando desde el primer día de la instalación.
Llevamos también medicamentos y material sanitario que entregamos en los primeros días el médico. Trabaja en un hospital público y también estaba superagradecido por la importancia que tiene esto en la comunidad con la que trabajan.
Y muchas cosas más que es imposible redactar en esta memoria. Miles de momentos mágicos, algunos momentos difíciles también, por supuesto, pero para mí es un verdadero regalo que me da la vida, poder compartir estas locuras con personas tan maravillosas, tanto de allá, como de acá... No quiero dejar de aprender, por eso, siempre a la vuelta no sé realmente si estoy más allí, o aquí...

jueves, 21 de junio de 2018

Viaje de Fin de Curso 2018


VIAJE DE FIN DE CURSO 2018


REVERSA

REVERSA

Y llegó el gran día.  Hemos estrenamos el cortometraje REVERSA... y más allá del trabajazo que nos hemos pegado, del mensaje que queremos transmitir con este cortometraje, la ilusión, el destino de lo recaudado que será para la escuela orfanato Mt Mount Zion Charitable Uganda en Uganda 🇺🇬, estos niños y niñas se han merecido el lleno en todas las sesiones... ha sido un día mágico e inolvidable para ell@s, y no olvidarán nunca que la entrega de su ilusión para crear una historia y dar un mensaje de vida y esperanza a través del cine con todo el trabajo que ello conlleva, tiene el merecido reconocimiento. Niñ@s ayudando a niñ@s, de aquí y allá, desde la ilusión y las ganas de construir... gracias por estar con ell@s, porque en este mundo hay muchas cosas a las que podemos y debemos darle la vuelta...REVERSA!!